Знакомство с рассказами в подготовительной группе

знакомство с рассказами в подготовительной группе

План-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему: Знакомство с рассказом И. Скребицкого «Осень». образовательной деятельности в старшей группе «Чтение рассказа Н. Предварительная работа: чтение рассказов Н. Носова, знакомство с. Вера Домалевская Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Знакомство с рассказом Л. Н.

Ему ребята кричат, чтоб шел горку строить, а он только руками за окном разводит да головой мотает, - как будто нельзя.

А когда ребята ушли, он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор. Чирк коньками по снегу, чирк! И кататься-то как следует не умеет! Только полез на горку - бух носом! Поднялся на ноги и снова - бух! Никак на горку взобраться не. Думал, думал - и придумал: Схватил он фанерку и покатил к дворницкой. Там - ящик с песком. Он и стал из ящика песок на горку таскать.

Картины. Знакомство с картинами, рассматривание и составление рассказов, страница 30

Посыпает впереди себя, а сам лезет все выше и выше. Взобрался на самый верх. Оттолкнулся ногой и снова - бух носом! Коньки-то по песку не едут!

Картины. Знакомство с картинами, рассматривание и составление рассказов, страница 25

Лежит Котька на животе и говорит: И полез вниз на четвереньках. Видят - горка песком посыпана. Ты не видал, Котька? Это я сам посыпал, потому что она была скользкая и я не мог на нее взобраться.

Мы трудились, трудились, а он - песком!

Художественная литература в старшей группе. Начальная школа-Детский сад "Доверие"

Как же теперь кататься? Как испортить горку, ты знаешь, а как починить, не знаешь!

знакомство с рассказами в подготовительной группе

Бери сейчас же лопату! Котька отвязал коньки и взял лопату. Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили. А Котьке так работать понравилось, что он еще сбоку лопатой ступеньки проделал.

Почему вы так думаете?

знакомство с рассказами в подготовительной группе

Расскажите, как ребята строили горку? Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении. Учить детей составлять рассказ, используя выразительно — изобразительные средства языка, подбирать эпитеты, сравнения к заданному слову; передавать в слове настроение, впечатления.

Развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях композиционных, языковых сказочного жанра.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе. Чтение рассказа Носова "На горке"

Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы. Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л. Продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями басни, учить понимать аллегорию, ее обобщенное значение, выделить мораль басни.

Учить детей правильно понимать нравственный смысл изображенного, мотивированно оценивать поступки героя рассказа; углублять представление детей о соответствии названия текста его содержанию. Познакомить детей со сказкой К. Учить детей чувствовать юмористический характер сказки, замечать образный язык; развивать творческую активность детей в процессе придумывания различных вариантов продолжения сказки.

Знакомить детей с малыми фольклорными формами: Углублять знания детей об особенностях природы в разные периоды зимы; формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов; передавать образы зимней природы в рисунке и словесном описании. Вспомнить с детьми рассказы Н. Познакомить со сказкой С.