Занятие знакомство с буквами я е

занятие знакомство с буквами я е

А после согласных звуков эти буквы обозначают другие звуки. Так, Я=А (в слове МЯЧ, например), Ю=У (в слове ЛЮК), Е=Э (ЛЕС или. Учить правильно составлять слова из букв разрезной азбуки. Упражнять в умении -Молодцы. Ребята, посмотрите как я произношу звук «Е». -На следующем занятии мы продолжим знакомство со звуком «Е». План-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему: Знакомство с буквой Я. Составление слов с согласными С, Н, К, Т, Х, Р, П, З, Б, Д в Журова Л. Е. Развитие звукового анализа слов у детей.

Конспект занятия. Тема: «Яша в волшебном лесу. Буква Я» - «Дошколёнок.ру»

Формировать у детей понятие, что сочетание звуков [й а], [й у], [й о], [й э] слышится в начале слова и после гласного звука и образует слог, слоговом составе слова; закреплять умение определять первый звук в слове, производить звуковой анализ слова. Закреплять умение дифференцировать звонкие и глухие согласные. Развивать умение читать осознанно, пересказывать прочитанное. Развивать фонематический слух, внимание, зрительное восприятие. Обручи синий и зелёный, гласные буквы по количеству детей.

Педагог приглашает детей встать в круг. Мальчики у нас сильные, ловкие, смелые они будут гласными, которые дружат с твёрдыми согласными. Назовите, какие это гласные звуки? Девочки у нас нежные, ласковые они будут гласными, которые дружат с мягкими согласными. На полу два обруча один синий, другой зелёный, за обручами лежат гласные буквы, разложенные по кругу по каждой буквы, количество зависит от числа игроков. Звучит музыка, дети ходят по круг. Как только музыка заканчивает играть, они должны быстро взять буквы своего домика и встать к своему обручу.

Дети рассматривают карту, читают название следующей остановки. В этом лесу жили буквы Я, Ё, Е, Ю. Давайте назовём имена каждой буквы. Буквы пошли погулять и заблудились. Помоги им найти свои домики.

занятие знакомство с буквами я е

Предупредить эти ошибки очень важно. Освоение "письменных" букв малыш начнет только в первом классе. Попробуйте "загадать" буквы, в которых есть 2 одинаковых элемента.

  • Конспект занятия по обучению грамоте «Гласные буквы Я, Ю, Е, Ё, обозначающие два звука»
  • Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Буквы Я, Ё, Е, Ю»
  • Конспект занятия по обучению грамоте на тему "Буквы Е,е Звуки [й'э]. "

Например, две вертикальные линии. Любая из перечисленных букв будет правильным ответом на загадку. Можно проводить эту игру и на улице: Зимой протаптывайте буквы на снегу или пишите по снегу лопаткой.

Для первой игры выберите текст с небольшим количеством крупных букв одинакового шрифта и размера. Предложите ребенку, внимательно просматривая текст, находить и зачеркивать заданную букву, лучше ту, которую сейчас с ним заучиваете. Учите ребенка просматривать все буквы по порядку, не пропускать строчки. В другой раз букву можно обводить в кружочек, ставить под ней или над ней точку и. Следующий уровень сложности - находить 2 разные буквы и обозначать из разными способами, например: Со временем можно заменить текст для поиска с буквами одинакового размера и шрифта на текст или набор букв разного шрифта и размера.

Для работы на таком уровне очень подходят рекламные листовки или объявления в газетах - там представлены буквы не только разного шрифта и размера, но и разного цвета. Еще один удобный вариант для подготовки таких заданий - печатание их на компьютере с использованием различных стилей и разных размеров букв.

Для усложнения условий игры можно ограничить время работы над заданием, например, работать 1 минуту. После того как время истекло, следует сосчитать количество букв, которые ребенок сумел просмотреть. От раза к разу количество просмотренных за 1 минуту букв будет увеличиваться, что станет ощутимым показателем успешности ребенка. Интерес к данному упражнению сохраняется у детей очень долго. Поэтому вы можете вернуться к игре даже тогда, когда ребенок уже хорошо читает.

В этом случае главной задачей станет тренировка внимания, сосредоточенности, умения выполнять инструкции. Поработайте над одним из таких заданий сами, специально допустите ошибки, предложите ребенку исполнить роль учителя и проверить правильность выполнения задания.

Подготовьте полоски бумаги размером примерно 5x20 см.

С левой стороны на полоске бумаги "посадите" напишите маленькую буковку, например А. Затем пишите букву А, постепенно увеличивая ее размер, до конца листа. Последняя буква должна быть написана во всю ширину листа.

Расскажите ребенку, что так "буква растет". Предложите ему самому "вырастить" какую-нибудь букву. Если ребенок не может увеличивать размер буквы постепенно, сбивается на меньший размер, помогайте ему устными инструкциями: Упражнение прекрасно развивает мелкую моторику, формирует умение следовать инструкции.

Можно изменить условия задания: Тогда нужно в левом углу полоски написать букву максимального размера - во всю ширину листа.

Попробуйте составлять из букв "горки". Сначала постепенно увеличивайте размер буквы, доходя до максимального примерно в середине полоски, а затем постепенно уменьшайте размер, возвращаясь к исходному размеру буквы в самом конце строки.

Или наоборот - начинайте писать с самой большой буквы, постепенно уменьшайте размер, доведя его до минимального к середине листа, а затем постепенно увеличивайте размер буквы, доводя его до исходного к концу строки.

Листы бумаги разделите на прямоугольников одинакового размера. В каждом прямоугольнике напишите по одной букве.

Конспект занятия «Звук [Я] и буква Я. Развитие словарного запаса в речи детей»

Пишите буквы крупно, яркими цветами. Из настольных игр или из журналов подберите картинки, названия которых начинаются на буквы, записанные на листах бумаги. Предложите ребенку выбрать одну из карточек с буквами и найти к каждой букве соответствующую картинку из подготовленных для игры. Букву нужно закрывать картинкой. Когда ребенок научится находить нужные картинки, вы можете играть в эту игру всей семьей.

Каждый из членов семьи выбирает себе карточку с буквой. Один из членов семьи - ведущий. Он достает предметные картинки из мешочка по одной, спрашивает: Тот, у кого есть соответствующая буква, забирает картинку себе, закрывая ею букву. Выигрывает первый закрывший все буквы на своей карточке. На большие карточки приклейте предметные картинки, доставайте из мешочка буквы и закрывайте ими картинки.

Правила игры - те. Если предметные картинки приклеить на большие карточки по темам обувь, одежда, звери, птицы, рыбы, насекомые, деревья, цветы, грибы, овощи, фрукты, мебель, посуда, домашние животные, дикие животные, животные жарких стран, животные Северато еще одной целью игры станет развитие речи и расширение словарного запаса малыша.

Каждую картинку с изображением вида пассажирского транспорта разделите с помощью линейки и простого карандаша на три части - условно начало, середина и конец пассажирского салона. Выберите из набора магнитных букв букву, место которой в слове будет определять ваш ребенок. Выберите вид транспорта для "путешествия буквы".

занятие знакомство с буквами я е

Для того чтобы узнать, какое место занимает буква, нужно определить место звука в слове в начале, в середине, в конце. Например, вы договорились, что сегодня путешествует буква Ш. Ребенок выбирает для нее самолет. Ребенок определяет, что звук Ш в этом слове находится в начале слова и "сажает" букву в начало салона. Ребенок "посадит" букву Ш в хвост самолета. Ребенок "посадит" букву Ш в середину салона. Предложите ребенку обманный билет - слово ЖУК.

В этом слове буквы "Ш" нет, поэтому ребенок снимет букву с самолета. В качестве "билетов" используйте предметные картинки, в названиях которых есть "буква-путешественница". Не забывайте предлагать ребенку и картинки, в названии которых нет этой буквы, чтобы ребенок учился определять ее отсутствие в словах. В настоящее время в продаже есть много вариантов готовых обучающих игр с буквами по типу "Домино". Все эти игры, как правило, имеют одну особенность: Когда ребенок играет в такое домино, он достаточно быстро запоминает предлагаемые соответствия букв и картинок, и поэтому игра в скором времени становится неинтересной для ребенка.

Подобную игру можно сделать самостоятельно. Для того чтобы игра была интересной, подберите не по одной картинке на каждую букву алфавита, а по. Используйте для поиска картинок старые журналы, буклеты, каталоги. Вам могут пригодиться уже использованные книжки с наклейками, открытки, фантики от конфет. Из белого картона сделайте набор карточек одинакового размера.

Размер карточки определите сами в зависимости от размера подобранных вами картинок: На каждой карточке сделайте разметку: На правой половинке карточек напишите буквы алфавита, а на левые половинки приклейте предметные картинки.

Особых правил в подборе картинок и букв для одной карточки -. Объясните ребенку правила игры. К каждой карточке нужно подбирать другую карточку таким образом, чтобы написанные буквы совпали с картинками, на эти буквы начинающимися.

Возьмите себе и дайте ребенку по карточек. Оставшиеся карточки сложите в общую колоду. Стройте цепочки из букв и картинок. Если у вас или ребенка нет подходящей карточки, берите дополнительные из колоды. Выигрывает тот, у кого раньше закончатся карточки. Не забывайте просить ребенка называть буквы на карточках!

занятие знакомство с буквами я е

Предложите ребенку самому построить цепочку из карточек, соблюдая правило игры в "Домино". Пусть подбирает карточки таким образом, чтобы использовать в одной цепочке как можно больше букв и картинок. Лучший вариант выполнения такого задания - выложить все карточки изготовленного комплекта в одну цепочку. Разложите картинки с животными на одном столе табуретке, диванеа буквы на другом столе табуретке, диване.

Сначала сами возьмите любую картинку и придумайте, с какой буквой хотело бы дружить животное, на ней изображенное.

занятие знакомство с буквами я е

Найдите соответствующую букву, расскажите, почему животное хочет дружить с этой буквой. Следующий ход - вашего ребенка. Дайте ему возможность выбрать картинку из разложенных на столе. Если ребенок не может придумать букву к этой картинке, помогите ему: