Упражнения знакомства с профессиями

Тема "ПРОФЕССИИ".

упражнения знакомства с профессиями

Упражнение выполняется на трех уровнях: 1) на расстоянии вытянутой руки; ИНСТРУКЦИЯ: Я буду называть человека определенной профессии. Цель упражнения: знакомство с правилами выбора профессии, развитие способности объективно оценивать себя. Задание: Составить свою формулу . совокупность психотехнических упражнений и приемов, которые подбираются в Цель: знакомство с многообразием профессий на рынке труда.

Понятие о психологических и психофизиологических качествах человека. Без памяти не обходится ни одна профессия, но для актёра, например, повышенные требования к словесной памяти, для художника — к образной; мышление — деятельность мозга, основанная на способности человека познавать окружающий мир не только образами, которые воспринимаются органами чувств, но и узнавать скрытые от них связи и отношения предметов и явлений. Профессии умственного труда предъявляют мышлению повышенные требования; воображение — способность человека представлять что-либо в своём сознании, мысленно, особенно важно иметь развитое воображение людям творческих профессий писателям, художникам, конструкторам, изобретателям ; психофизиологические качества: Ошибки в выборе профессии: К этой группе относятся профессии, связанные с производством, обслуживанием и проектированием любой техники инженер, конструктор, лётчик, машинист, строитель и др.

Чувства и эмоции человека. Наши чувства и эмоции — это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям. Наряду со способностью человека чувствовать природа наделила его способностью эти чувства выражать. Людям, которые не умеют управлять своими эмоциями, не следует выбирать профессии, связанные с общением, обслуживанием, воспитанием, обучением — то есть все профессии, связанные с людьми. Даже обращение с животными требует умение контролировать себя, сдерживать гнев и раздражение.

Учёт общих и специальных способностей при выборе профессии. Дать понятие способностей, общих и специальных. Способности — индивидуально-психологические особенности человека, определяющие успешность выполнения им какой-либо деятельности. Различают общие способности, одинаково необходимые для работы в различных сферах труда интеллект, работоспособность, целеустремлённостьи специальные, применяемые в конкретной профессиональной сфере педагогические, технические, художественные, коммуникативные, музыкальные способности.

Об общих способностях можно судить по проявлениям человека в любом виде деятельности, в том числе учебной, специальные же способности выявляются с помощью профессиональных проб и тестов, наблюдений и самонаблюдения в процессе самой деятельности.

Физические способности необходимы представителям многих профессий: Какая это была бы профессия? Рефлексия проведенного занятия Цель: Пусть каждый из вас сейчас назовет себя как будущего профессионала в той области, которую он считает наиболее подходящей для.

Возможно, вы пришли к выводу, что выбор вам еще предстоит, возможно, он изменился, возможно, ваше решение лишь укрепилось. Затем произнесите то, что вам хочется сказать всем нам на прощание.

И давайте в знак благодарности за совместную работу пожмем друг другу руки.

Тренинговое занятие «Выбор профессии или задача с неизвестными»

Ведущий объясняет участникам смысл игры. Первый участник сам ведущий в игре не участвует называет любое существительное имя нарицательное или имя собственное.

Следующий по кругу участник должен произнести слово, начинающееся на ту букву, которой заканчивалось предыдущее слово. Если игрок назвал не существительное или слово, которое уже было, то он выбывает. Выбывают игроки и по другой причине.

Ведущий запускает секундомер и на двадцатой секунде останавливает игру. Тот игрок, на ком остановилась очередь, выбывает из игры. Таким образом, сами участники заинтересованы в том, чтобы как можно быстрее назвать свое слово. Чтобы не было споров, ведущий сразу оглашает вердикт, например: Далее ведущий нажимает кнопку секундомера, говорит: Последний оставшийся участник объявляется победителем. Что было наиболее сложным при выполнении упражнения? Что помогло победителям выиграть? Ведущий предлагает участникам написать на листочках по три любимых занятия.

Перед выполнением упражнения тренер должен объяснить, что каждое занятие должно отражать какую-либо конкретную деятельность. После того, как участники выполнят это задание, ведущий собирает все листочки и зачитывает написанное.

Делать это нужно таким образом, чтобы одна профессия включала в себя все три занятия. Очень важно, чтобы при каждом подборе осуществлялось групповое обсуждение вариантов.

упражнения знакомства с профессиями

Как вы думаете, какая основная идея этого упражнения? Как это упражнение может помочь в выборе профессии? Участникам раздаются чистые листы и карандаши. Листочки делятся на три колонки. Участники под диктовку ведущего в первую колонку записывают имена всех членов группы, в том числе и. Важно, чтобы все присутствующие были записаны в одном и том же порядке.

После этого ведущий собирает листочки и начинает подведение итогов. Берется первый листочек и зачитывается первая по списку фамилия. Сразу же зачитываются рекомендуемая профессия и учебное заведение. После этого берется второй листочек, зачитываются эта же фамилия и соответствующие рекомендации и. После того, как все рекомендации первому человеку озвучены, ведущий переходит к следующему человеку из списка и.

упражнения знакомства с профессиями

Какие профессии были наиболее часто рекомендуемыми для каждого из вас? Какие из рекомендуемых профессий, на ваш взгляд, вам больше всего подходят, а какие не подходят? Что в такой ситуации может предпринять гид? Перед началом игры ведущий спрашивает участников, какие качества характера являются важными для профессий типа "Человек-Человек". Ребята называют, а ведущий подводит итог: Успешность деятельности в сфере "Человек-Человек" во многом зависит от умения специалиста контактировать с людьми, слушать и понимать их внутренний мир.

Для активизации внимания можно провести с участниками небольшую разминку, которая поможет им вспомнить, какие профессии относятся к типу "Человек-Человек". Разделив для удобства все профессии этого типа на несколько групп педагогические, юридические, медицинские, профессии сферы обслуживания, культурыведущий просит школьников поочередно называть все знакомые им профессии и специальности, относящиеся к этим группам.

Ведущий постоянно должен следить, чтобы разминка шла в быстром темпе. Если в процессе перечисления происходит заминка, ведущий начинает счет подобно тому, как это бывает на аукционе. Выигрывает тот участник, кто последним назвал профессию данной группы. После этого ребята достаточно легко настраиваются на игровой лад.

Ведущий должен заранее приготовить листы с описаниями конкретных ситуаций, которые раскладываются на столе, как экзаменационные билеты см. Он объясняет, что ситуации отличаются друг от друга, но задание все получают одинаковое: Итогом проведения игры должен стать вывод о том, что, выбирая одну из профессий, относящихся к типу "Человек-Человек", нужно быть готовым почти все свое рабочее время общаться с людьми, при этом в любых условиях сохранять выдержку, спокойствие, доброжелательность.

Игра "Контакт" достаточно театрализована. Задача ведущего - помочь ее участникам вжиться в роли, встать на место тех людей, кого они изображают. Иногда игроки бояться принимать неординарные решения, находясь в плену привычных представлений. Подсказка ведущего, возможно, подтолкнет ребят к правильному решению.

Но гид может проявить инициативу и самостоятельность: Ответы на предложенные в игре вопросы участники вряд ли найдут в книгах и учебниках. Важно научить их самостоятельно мыслить, брать на себя ответственность за принятые решения.

упражнения знакомства с профессиями

В перспективе данную игру можно использовать при моделировании профессий других сфер "Человек-Техника", "Человек-Знаковая система", "Человек-Природа", "Человек-Художественный образ". Игра "Ассоциация" Цель игры: Выявить знания участников о профессиях, познакомить с общими особенностями рассматриваемых сфер деятельности, выявить эмоциональное отношение к разным профессиям.

Игра рассчитана на учащихся классов. Количество участников человек. Время на первое разыгрывание - 15 минут, последующие - по минут.

Материалы и оборудование; Доска, листы бумаги, таблица "Требования профессии к человеку" см. Выбираются три игрока по желанию. Потом они войдут и попробуют ее отгадать с помощью ассоциативных вопросов, например, "Какого цвета эта профессия? Ведущий дает инструкцию отгадывающим: Сейчас вы выйдете в коридор и в течении минут продумаете свои вопросы.

Когда будете задавать вопросы, конкретно указывайте, кому именно вы их задаете. Начинается игра и ведущий следит за ее динамикой. Когда все вопросы и ответы произнесены, ведущий предлагает трем игрокам продумать и назвать свои варианты.

Во время обсуждения игры у отгадывающих спросить о том, какие ответы им помогли, а какие ввели в заблуждение.

Игры и упражнения в профессиональной ориентации.

Затем вместе решить правильность ответа на каждый ассоциативный вопрос и подкорректировать их при необходимости. Варианты могут не совсем совпадать с загаданной профессией, например, профессия "психолог", а ответы соответствуют профессиям "учитель", "воспитатель".

упражнения знакомства с профессиями

Право определить отгадали ли три игрока профессию или нет, должно быть предоставлено загадывающим. Ведущий должен помочь играющим в случае непонимания сути вопроса, а также в затруднениях при постановке вопросов. В процессе работы перечень вопросов пополниться, что поможет ведущему лучше организовать игру и обсуждение.

Можно загадывать не только профессии, но и конкретные места работы, учебные заведения и. Игра "Инопланетяне-стажеры" Цель игры: Познакомить участников с основными структурными подразделениями отделами типичного промышленного предприятия, его профессиями, с основными требованиями этих профессий к человеку, научить сопоставлять требования профессии с особенностями человека.

Время проведения игры - минут. Доска, таблица "Требования профессии к человеку" см. Карточка-инструкция для "Инопланетян-стажеров" В целях ознакомления с земными профессиями вы прибыли на одно из предприятий.

Постарайтесь точнее представить свой вид изобразить на доскечтобы можно было подобрать вам работу, поскольку вы сильно отличаетесь от землян.

упражнения знакомства с профессиями

Подумайте, как вы выглядите, укажите: Карточка-инструкция содержания работы планово-экономического отдела Отдел занимается составлением планов работы предприятия и анализирует их выполнение.

Работа проходит в обычном помещении, за столами. Основной предмет труда - цифры, таблицы, графики, отчеты. При подсчетах используют микрокалькуляторы, компьютеры. Основной работник экономист должен быть аккуратным, исполнительным, иметь хорошую память, счетно-аналитические способности, развитый самоконтроль. Карточка-инструкция содержания работы бухгалтерии Отдел осуществляет контроль за расходами денежных средств, начисление заработной платы.

Профориетационные игры..Сборник психологических игр и упражнений

Работа проводится в обычном помещении. В работе используют микрокалькуляторы, компьютеры. Основной работник бухгалтер должен быть внимательным, аккуратным, исполнительным, терпеливым, уметь быстро считать, иметь хорошую память. Карточка-инструкция содержания работы технологического отдела Отдел занимается разработкой технологических процессов и контролирует их соблюдение. Характерны частые контакты с руководством цехов и непосредственными исполнителями. Работа проходит в обычном помещении, где изучается и разрабатывается технологическая документация.

Основной работник технолог должен иметь развитое техническое и пространственное мышление, хорошую зрительно-оперативную память, коммуникативные способности, быть принципиальным.

Элективный курс "Знакомство с профессиями"

Карточка-инструкция содержания работы отдела технического контроля Отдел контролирует качество выполнения выпускаемой продукции, выявляет причины брака. На специальных столах с помощью измерительных приборов осуществляют замеры. Основной работник контролер должен быть аккуратным, внимательным, принципиальным, иметь хороший глазомер, слух, кожно-тактильную чувствительность, зрительно-оперативную память, техническое мышление и пространственное воображение.

Карточка-инструкция содержания работы опытно-конструкторское бюро Бюро создает новые образцы продукции и совершенствует уже выпускаемые.

Работа в обычном помещении, за чертежной доской, иногда на специальных участках при сборке опытных образцов. Основной работник конструктор должен быть аккуратным, уметь грамотно делать чертежи, иметь развитое пространственное мышление, память. Особые требования предъявляются к зрению и точности движений рук. Карточка-инструкция содержания работы станочного участка механического цеха На участке занимаются изготовлением деталей на станках.

Рабочие подбирают инструменты для обработки, задают режим выполнения операций, выполняют рабочие операции по изготовлению деталей, следят за работой станков. Основной работник станочник широкого профиля должен уметь разбираться в чертежах, иметь хороший глазомер, слух, обладать техническим мышлением, быть собранным, уравновешенным и выносливым. Карточка-инструкция содержания работы ремонтного участка механического цеха На участке занимаются ремонтом и текущим обслуживанием станков.

Работать приходится в разных местах цеха. Основной работник слесарь-ремонтник должен хорошо знать станки и оборудование, иметь развитое техническое мышление, хорошее здоровье, зрение и слух, быть сосредоточенным, внимательным.

Карточка-инструкция содержания работы столярного цеха В цехе занимаются изготовлением и ремонтом деревянных конструкций. В работе используются различные столярные инструменты пилы, дрели, рубанкистанки по обработке древесины. Основной работник столяр должен обладать хорошим глазомером, координацией движений, слухом, пространственным мышлением, быть внимательным и сосредоточенным. Карточка-инструкция содержания работы службы по охране предприятия Служба осуществляет круглосуточную охрану территории предприятия.

Основной работник охранник должен быть бдительным, смелым, решительным, выносливым, иметь хорошее здоровье. Карточка-инструкция содержания работы отдела кадров Отдел занимается приемом на работу и увольнением работников, выдает различные справки. Работа проходит в обычных условиях и связана с частыми приемами посетителей. Работать приходится также с различными документами. Основной работник инспектор должен быть ответственным, аккуратным, внимательным, приветливым, иметь хорошую память, коммуникативные способности.

Ведущий перед игрой кратко рассказывает о том, что на любом заводе, предприятии есть много различных служб и профессий, каждая из которых предъявляет свои требования к человеку. Ведущий знакомит всех с инструкцией: Ученые обеих планет изучают друг друга по разным направлениям.

Два профессора-инопланетянина исследуют земные профессии. Изучать их они решили не только по книгам и рассказам, но и попробовав поработать, пройти стажировку. Нас всех собрали на ответственное совещание, чтобы мы подобрали гостям несколько подходящих профессий.